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IAD.4.2: Selección Crítica de Resultados y Sesgos Algorítmicos

Objetivos de la Unidad

  • Reconocer la influencia de los algoritmos y la personalización en los resultados de búsqueda.
  • Seleccionar de forma justificada los resultados más adecuados, contrastando diversas fuentes.
  • Desarrollar la capacidad de diferenciar información fiable de desinformación (fake news).
  • Comprender y aplicar criterios para evaluar la credibilidad y relevancia de las fuentes de información en línea.
  • Analizar el propósito y el tono de diversas fuentes digitales para identificar posibles sesgos.

La "Burbuja de Filtros": No todos vemos el mismo Internet.

Los algoritmos (de Google, de Instagram, de TikTok) te muestran lo que CREEN que quieres ver, basándose en tu historial, ubicación, etc. Esto puede crear una "burbuja" que te aísla de otras perspectivas y te impide acceder a información diversa. Imagina tu experiencia online como si estuvieras dentro de una burbuja transparente, viendo el mundo solo a través de un lente que ya ha sido "filtrado" para ti.
Aquí puedes ver una representación visual de cómo funciona una burbuja de filtro:

burbuja de filtros

Actividad Práctica 1: "Rompiendo la Burbuja"

  1. En clase, todos buscáis el mismo término polémico (ej: "ventajas y desventajas de la energía nuclear" Y "impacto de las redes sociales en la juventud").
  2. Comparad los 5 primeros resultados. ¿Son los mismos para todos? ¿Por qué creéis que varían?
  3. Realizad la misma búsqueda en una ventana de incógnito, un motor de busqueda diferente (ej: DuckDuckGo) ¿Cambian los resultados?  ¿Qué implicaciones tiene esto para nuestra búsqueda de información?

Kit de Supervivencia Anti-Fake News

Algoritmos en las redes sociales

Actividad Práctica 2: "El Detective de la Información"

  • Consigna: Busca información sobre los síntomas de una torcedura de tobillo y cómo diferenciarla de una fractura.
  • Tarea:
    1. Selecciona tres fuentes diferentes (por ejemplo, una página web médica oficial, un artículo de divulgación científica, y un video de un fisioterapeuta o médico).
    2. Para cada fuente, explica detalladamente por qué la consideras fiable y relevante, aplicando los criterios del método CRAFT.
    3. Prepara un breve informe comparando los síntomas clave de una torcedura y una fractura, basándote en la información que has considerado más fiable.

Actividad Práctica 3: "Desmontando un Bulo"

  • Consigna: Identifica una noticia o afirmación que consideres sospechosa o que hayas visto circular por redes sociales y que te genere dudas sobre su veracidad (ej: un remedio casero milagroso, una noticia impactante sin fuente clara, una afirmación sobre un producto).
  • Tarea:
    1. Utiliza al menos dos herramientas de verificación de hechos (ej: Maldita.es, Newtral, AFP Factual o buscadores con palabras clave como "desmiente", "bulo", "verdad o fake").
    2. Analiza la información original y las fuentes de desmentido aplicando el método CRAFT.
    3. Prepara una presentación corta donde expliques por qué la afirmación es un bulo, cómo lo descubriste y qué criterios te ayudaron a determinar su falsedad.

Actividad Práctica 4: "Persuasión vs. Información"

  • Consigna: Elige un tema actual que tenga tanto artículos informativos como contenido de opinión o publicitario en línea (ej: un nuevo modelo de coche eléctrico, un debate político, un destino turístico).
  • Tarea:
    1. Encuentra una fuente que tenga una clara intención informativa (ej: una noticia de un medio de comunicación serio, un informe técnico).
    2. Encuentra otra fuente sobre el mismo tema que tenga una clara intención persuasiva (ej: un anuncio, un publirreportaje, un artículo de opinión muy marcado, una publicación de influencer).
    3. Compara ambas fuentes utilizando el método CRAFT, prestando especial atención a la "Finalidad" y al "Tono".
    4. Debatimos en clase: ¿Cómo las diferentes finalidades (informar vs. persuadir) influyen en el contenido, el lenguaje y la presentación de la información? ¿Es una más "fiable" que la otra para un propósito específico?

Actividad Práctica 5: "Mi Huella Digital y la Personalización"

  • Consigna: Reflexiona sobre cómo tus hábitos de navegación y uso de redes sociales pueden influir en la información que recibes.
  • Tarea:
    1. Revisa la configuración de privacidad y datos de una de tus redes sociales o de tu navegador web (si no tienes redes sociales)
    2. Identifica al menos 3 tipos de datos que estas plataformas recopilan sobre ti (ej: intereses, ubicación, historial de búsquedas, interacciones con publicaciones).
    3. Discute con un compañero: ¿Cómo crees que estos datos específicos afectan lo que ves en tu feed, en los resultados de búsqueda o en la publicidad que recibes? ¿Qué ventajas y desventajas tiene esta personalización? ¿Crees que eres consciente de ello habitualmente?

Prueba ejemplo de examen: "Busqueda torcedura de tobillo"

Busca información sobre los síntomas de una torcedura de tobillo y cómo diferenciarla de una  fractura. Selecciona tres fuentes (página web, artículo, video) y explica por qué las consideras fiables y relevantes.

Solución

  • Una página web de un hospital grande o una clínica reconocida (ej. Quiron, Sanitas):
    • ¿Por qué es fiable? Porque la escriben médicos de verdad. No van a poner información errónea porque tienen un nombre que mantener. Su información está muy revisada.
    • ¿Qué busco aquí? Detalles claros de los síntomas: si te duele más aquí o allá, si hay moratón, si puedes pisar o no. Suelen tener tablas comparativas que son la clave.
  • Un artículo de una revista de medicina o una asociación de traumatólogos (ej. un PDF de la Sociedad Española de Traumatología o algo parecido):
    • ¿Por qué es fiable? ¡Porque son los especialistas! La escriben los propios traumatólogos u ortopedas que ven esto todos los días. Es información profesional.
    • ¿Qué busco aquí? Información más a fondo sobre qué señales son las más importantes para el médico y por qué cada síntoma apunta a una cosa u otra. A veces viene con imágenes.
  • Un vídeo de YouTube, pero de un fisioterapeuta o médico colegiado y conocido:
    • ¿Por qué es fiable? No vale cualquier youtuber. Tiene que ser alguien con título, que sepa lo que dice. Los hospitales grandes también tienen sus canales.
    • ¿Qué busco aquí? Ver las cosas. Es más fácil entender si te muestran dónde presionar, cómo se hincha, o qué movimientos duelen en cada caso. Te da una idea visual de lo que estás buscando.

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